Взаємодія тіл. Сила (7 клас)

Вітаю ! Рада спілкуватися з вами і сподіваюся, що це спілкування буде успішним.

Кілька цікавих настанов  щодо ПРОГРАМУВАННЯ  СЕБЕ НА УСПІХ!

·       Є те, що я вмію робити краще за інших.

·       Успіх – мій природний стан.

·       Я процвітаю!

·       Я завжди максимально викладаюся на своїй роботі.

·       Я – успішна людина. Мені вдається все, за що я беруся.

·       Усе, що відбувається, - для мого блага. Вже зараз  закладаються

найщасливіші можливості для мене.

     7 клас  Про взаємодію і не тільки....

Іноді, прокинувшись уранці, ми маємо поганий настрій. І ми не можемо зрозуміти, звідки така напасть. А буває, що настрій псується, коли хтось штовхає нас у переповненому тролейбусі. Тоді ми знаємо, хто зробив нам зле. Ньютон у тролейбусах не їздив, але чітко знав, що говорити про силу можна лише за умови існування хоча б двох тіл: тоді зрозуміло, хто штовхається, а в кого псується  настрій. Утім, сам же Ньютон і довів, що під час штовхання настрій у першого тіла також не покращиться – дія сили завжди супроводжується такою самою протидією!

Типи фізичних взаємодій:

·       гравітаційна ( сила всесвітнього тяжіння)

·       електромагнітна ( сила пружності, сила тертя)

·       сильна (ядерна)

·       слабка

Сила є причиною зміни швидкості тіла або його деформації.

Для вивчення теми та повторення попереднього матеріалу раджу скористатися блогом вчителя фізики Ляховської Оксани Євгенівни  

Для опрацювання даної теми перейдіть за посилання  

Дайте відповідь на питання:

1.     Чим характеризується сила? Як графічно зобразити силу?

2.     Що називається рівнодійною силою? Як додати сили, які діють вздовж однієї прямої?

3.     На тіло діють три сили, спрямовані вздовж однієї прямої. Чому дорівнює рівнодійна сил, якщо F1 = 3Н,  F2= 5 Н, F3= 4Н? скільки відповідей має задача? Зробіть рисунки.

4.     На тіло діють дві сили, спрямовані вздовж прямої.Чому дорівнює рівнодійна сил, якщо F1= 8 Н,   F2=11 Н? Скільки відповідей має задача? Зробіть рисунки.

5.     Заповніть таблицю

Фізична величина	Означення фізичної величини	Позначення фізичної величини	Векторна чи скалярна	Одиниці	Як виміряти величину
Сила

       6. Наведіть приклади з  літературних джерел, у яких є описи дії різних сил.

Електричний струм в розчинах та розплавах електролітів (9 клас)

Вітаю ! Рада спілкуватися з вами і сподіваюся, що це спілкування буде успішним.

Кілька цікавих настанов  щодо ПРОГРАМУВАННЯ  СЕБЕ НА УСПІХ!

·       Є те, що я вмію робити краще за інших.

·       Успіх – мій природний стан.

·       Я процвітаю!

·       Я завжди максимально викладаюся на своїй роботі.

·       Я – успішна людина. Мені вдається все, за що я беруся.

·       Усе, що відбувається, - для мого блага. Вже зараз  закладаються

найщасливіші можливості для мене.

Тема: Електричний струм в розчинах та розплавах електролітів. Закон Фарадея.

Спробуйте відповісти на запитання:

 -  Рідини належать до провідників електрики чи до діелектриків?

 - Чи буде проходити електричний струм через чисту воду? Через суху сіль?      Через розчин солі?

     До  конспекту  учня:

Речовини, водні розчини (розплави)  яких є провідниками називають електролітами.

Розпад молекул електроліту на йони під дією  розчинника – електролітична дисоціація. Зворотній  процес – рекомбінація.

Процес виділення речовини на електродах у ході протікання електричного струму через розчин або розплав електроліту –електроліз.

Електричний струм у розчинах і розплавах електролітів являє собою напрямлений рух вільних йонів.

   Уперше явище електролізу дослідив англійський фізик Майкл Фарадей. У 1834 році він експериментально встановив, що за певний час даний струм завжди виділяє з розчину електроліту ту саму кількість даного хімічного елемента. Таким чином, учений сформулював закони, які назвали законами Фарадея.

Закон електролізу Фарадея,

      Маса речовини, яка виділилася на електроді під час електролізу, пропорційна силі струму та часу його проходження

                        m=kIt ,     або          m= kq ( k – електрохімічний еквівалент)

Завдання для само опрацювання:

1.    Вивчити  §23, скласти опорний  конспект

2.    Розв’язати задачі 181,183 ст.111 підручника

3.    Додаткове завдання. Підготувати повідомлення про М.Фарадея

Контрольні запитання:

1.     Чому кристали з йонним зв язком є електролітами?

2.     Поясніть механізм винекнення струму в електролітах?

3.     Що показує значення електрохімічного еквіваленту певної речовини?

             Можна використати: матеріали вікіпедії та блогу вчителя фізики Ляховської Оксани Євгенівни  , а саме уроку 35

Механічна робота. Потужність (8 клас)

Вітаю ! Рада спілкуватися з вами і сподіваюся, що це спілкування буде успішним.

Кілька цікавих настанов  щодо ПРОГРАМУВАННЯ  СЕБЕ НА УСПІХ!

·       Є те, що я вмію робити краще за інших.

·       Успіх – мій природний стан.

·       Я процвітаю!

·       Я завжди максимально викладаюся на своїй роботі.

·       Я – успішна людина. Мені вдається все, за що я беруся.

·       Усе, що відбувається, - для мого блага. Вже зараз  закладаються

найщасливіші можливості для мене.

Тема уроку: Механічна робота. Потужність.

«Робота» в побуті та  у фізиці.

У побуті роботою ми називаємо діяльність, яка втомлює людину. Втомитися можна, нерухомо сидячи за столом під час гри у шахи або лежачи на канапі і читаючи підручник з фізики. Дуже втомлюється вартовий, який нерухомо стоїть на чатах. Є народна приказка: «Щоб рибку  їсти, треба у воду лізти».  Вона відображає життєвий досвід народу – корисні для себе наслідки цілеспрямованих дій людина отримує при переміщеннях тіл, на які діють сили.

У фізиці переміщення тіл вивчають як наслідок виконання механічної роботи. Щоб не переплутати «фізичну» роботу з будь – якою іншою діяльністю, її називають механічною роботою.

3 умови, за яких механічна робота виконується:

·       На тіло під час виконання роботи безперервно діє сила;

·       Тіло під час виконання роботи рухається (якщо не все тіло цілком, то принаймні окремі його частини);

·       Напрям сили, що виконує роботу, не перпендикулярний до напрямку руху тіла.

Якщо хоча б одна з цих умов не виконується, то механічна робота дорівнює нулю.

А тепер порівняйте механічну роботу, що виконує ескаватор, який завантажує піском машину, і роботу, яку виконує робітник, що завантажує таку саму машину піском за допомогою лопати. Робота однакова.

А чи має значення час,за який буде виконана ця робота?

Фізична величина, яка характеризує швидкість виконання роботи – це потужність.

  Завдання для само опрацювання:

1.     Опрацювати  § 41 та  §47 підручника (контрольні запитання до змісту   параграфів)

2.     Скласти опорний конспект

3.     Розв’ язати : вправа 24 (5), вправа 29 (3)

4.     Експериментальне завдання. Визначити роботу, яку виконує людина під час ходьби, якщо вона становить приблизно 1/20 тієї роботи, яка була б потрібна для піднімання цієї самої людини на висоту, що .дорівнює довжині шляху.

5.     Додатково : підготувати повідомлення «Життя та діяльність Д.Джоуля», «Діапазони потужностей у природі та техніці».

 Можна використати: матеріали блогу вчителя фізики Ляховської Оксани Євгенівни , а саме уроки: урок 37 "Механічна робота. Одиниці роботи"  та урок 38 "Потужність та одиниці її вимірювання"